Finalidades formativas de Didáctica de la Matemática I

  Esta unidad curricular se constituye dentro del Campo de la Formación Específica en un espacio de iniciación al abordaje de las diversas problemáticas que los futuros profesores encontrarán en el campo de la Didáctica Específica.

  Se formula para proporcionar elementos teóricos del aspecto epistemológico del saber matemático y de la educación matemática, como efectos de la transposición didáctica emergente de la selección cultural de contenidos matemáticos. En este sentido, se brinda una mirada al entramado de los posicionamientos asumidos por la Didáctica de la Matemática con las decisiones políticas en torno al Curriculum y su incidencia en los procesos vinculados a la programación y la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

  Por otra parte, pretende fortalecer el carácter colectivo de los procesos de programación de la enseñanza  y evaluación así como el acercamiento a determinadas categorías de análisis didáctico propias de la Didáctica de la Matemática a través del entrecruzamiento de propuestas formativas con marcos teóricos propios de esta disciplina.

Finalidades formativas de Enseñar con Tecnologías

  La inclusión de esta asignatura, que forma parte del Campo de Formación General, es atender la interpelación que se presenta con el impacto de las tecnologías, los medios y dispositivos de comunicación e Internet en la vida de todos los sujetos, en sus subjetividades, en sus modos de relacionarse y de representarse en la trama social.

  Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que atraviesan las prácticas y consumos culturales no sólo de los estudiantes, se constituyen en una dimensión estratégica para la formación de formadores en tanto tienen la capacidad de configurar y transformar un conjunto de prácticas, saberes y representaciones sociales, que no se circunscriben a situaciones específicas de productos mediáticos.

  Como las instituciones educativas no son ajenas a esto, se consideran como relevante este espacio de formación que promueva y ponga en valor el potencial creativo/expresivo de las TIC como formas de apropiación y de reflexión crítica, desde los cuales enseñar y aprender por medio de las particularidades específicas de cada soporte, promueva un aprendizaje significativo en las áreas de especialización.