ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE II - CICLO LECTIVO 2024
En el Espacio de Práctica Docente se trabaja en cada clase participando activamente en el proceso de enseñanza aprendizaje y evaluación permanente.
Es un proceso vivencial e irremplazable, que no se sustituye con la sola entrega de actividades, ya que cada tarea implica la lectura del material, el análisis del mismo y reflexión de su contenido
En clase se debaten las ideas, se fundamentan las opiniones y si es pertinente, se buscan posibles acciones a desarrollar en una escuela secundaria, se investiga si es posible desde lo legal, lo social, el contexto etc. motivo por el cual es fundamental la asistencia a los encuentros.
En ese proceso se elabora un documento que da muestra del desarrollo de lo trabajado.
El mencionado proceso, lleva implícita la evaluación permanente, que permite un ida y vuelta de las reflexiones y análisis de las actividades y sus posibles modificaciones.
La adecuada comunicación es fundamental, ya que nos permite conocernos saber quiénes somos, además de entablar el diálogo necesario.
El grupo de WhatsApp permitirá acordar cuestiones organizativas.
Las clases virtuales establecidas por la Institución se organizarán de acuerdo al tema y se informará oportunamente tanto sus características como los trabajos a desarrollar.
Las fechas que se establezcan para presentar los trabajos se deben respetar minuciosamente, ya que cada uno de ellos es el cimiento del siguiente tema a trabajar.
Se trabajarán 3 ejes temáticos perteneciente al Espacio Generalista
UNIDAD 1: La institución educativa
Concepto de Institución. Dimensiones que la conforman, análisis.
Los espacios educativos: carácter, dinámica. Su relación con las dinámicas sociales y subjetivas.
Cultura institucional. Estilo. Comunicación. Contextualización.
Actores institucionales. Poder. Tensiones. Conflicto.
UNIDAD 2: Proyectos educativos Institucionales y áulicos.
Concepto. Estructura de un proyecto. Elementos que lo componen. Supuestos que subyacen. Necesidad, problema.
Proyecto Institucional. Problemática institucional, Acuerdos, participación de la comunidad, definición de metas, planes de acción.
Proyecto interdisciplinario. Selección de temas, objetivos, actividades, recursos.
Aprendizaje basado en proyectos.
UNIDAD 3: Diseño e implementación de Propuestas Didácticas
Diseño Curricular como Marco prescriptivo y orientador de la planificación anual.
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Leyes y reglamentaciones que enmarcan el desempeño laboral.
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Elementos que componen una planificación:
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Especificación de Expectativas de Logro.
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Selección y Organización de Contenidos, a partir de diferentes criterios. Adecuación al contexto, al P.E.I. y al grupo de alumnos.
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Aplicación de técnicas, estrategias, recursos didácticos y tecnológicos.
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Elaboración de propuestas de evaluación de los aprendizajes y de las propias prácticas.
Asimismo, en el espacio de la Práctica Especialista, se tomarán en cuenta los contenidos trabajados en el espacio Generalista, se analizarán casos específicos de la especialidad, y en base a ello, posteriormente se llevarán a cabo las intevenciones áulicas correspondientes. Oportunamente, se les detallarán los aspectos a observar en dichas intervenciones y el modo de cumplimentarlas, como también llevar a cabo el registro de lo actuado en esas ocasiones.
Criterios de Evaluación EPD 2
Se acuerdan los criterios para aprobar la cursada del Espacio de la Práctica Docente II:
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Se deberá haber cumplido y aprobado el 75 % de los trabajos sugeridos por los docentes de este espacio. Y la asistencia requerida será del 80 %.
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Participar activamente en los debates de clase.
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La entrega de los trabajos deberá cumplirse en tiempo y forma, tienen que tener confirmación de recibido si la entrega es vía mail (cuando así se acuerde), de esta manera, se confirmará que llegaron a destino.
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Los docentes evaluarán los trabajos y enviarán la devolución correspondiente.
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En caso de no recibir la devolución, el alumno la solicitará en tiempo y forma.
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La entrega de trabajos tendrá exigencia en la fecha de entrega, debido a que los contenidos que produzcan los estudiantes, será la base para continuar con los temas subsiguientes.
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Finalizada la cursada, se cierra la nota del espacio con un coloquio individual, previo a la fecha de cierre de ciclo.
- Teacher: Daniel Devesa
- Teacher: Adriana Suárez